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3カ月語学留学 第37日目"授業報告"
授業の報告です。
<Class 1>1限目：Oral Presentation 担当：Danny先生
Tongue twisters（早口言葉）でウォームアップしました。「Around the rugged rocks the ragged rascals ran.」や「A box of biscuits, a box of mixed biscuits and a biscuit mixer! 」など難しいものにもトライしながら、発声練習を楽しみました。そして「My favorite role model（手本とする人）」について発表しました。ペアになり、お互いのRole modelについてクラス全体に発表しました。
2・3限目：Listening and Speaking 担当：Stephanie先生
新しい課題として、先生や寮のスタッフなどにインタビューすることが課せられました。そのため、インタビューの質問形式について学習しました。Open-ended question（自由回答）、Yes / No question、Scale question（点数などで評価する質問）など、様々な形の質問を教わり、ペアワークでインタビューの練習をしました。また、That's interesting, Wow, Uh huh, How awful, Greatなど、相槌の仕方も習いました。
4・5限目：Reading and Vocabulary 担当：Deborah先生
自分たちで読み進めている本の中で、調べた単語を見直し、自分が知っている単語に言い換える作業を行いました。abundantはa lot、harness（動詞）はcontrolなど、簡単な単語に置き換えて、文を読み直し、物語の大意を掴みました。また、Recognizeする（意味を捉える）言葉とProductiveな（発話で使用する）言葉に分けて、単語を整理するようアドバイスもいただきました。同じ物語を読んでいるパートナーと、読み進めたところまでの印象・意見・考えを共有し、今後話がどのように展開されるのか予想しました。
<Class 2>1限目：Oral Presentation 担当：Signe先生
自分で選んだトピック、アニメ、スポーツ、英語、一日の時間の使い方などについて発表しました。Writingのクラスで習ったことを発表文に応用したり、Readingのクラスで習った表現を英文に当てはめるなど、他の授業で学習した内容を活かせるようになってきました。
2・3限目：Writing 担当：Natsuki先生
Topic sentenceの書き方について学びました。「具体的な内容ではあるが、具体的過ぎてもダメ」、「段落全体を管理して、段落内容を導くのが主題文である」と先生から詳しい説明がありました。いくつかの例文を読んで、主題文を探すアクティビティーを行い、正しいTopic Sentenceのイメージを掴みました。後半はConnotation（暗示的な意味を含む）についても学習しました。例えば、He bought ( furniture / antiques / junk ) for his apartment. では、（家具/アンティーク/ガラクタ）と同じものでも人によって表現が変わります。読者に異なる印象を与えるConnotationを理解すれば、より良い文を書けるようになると思います。
4・5限目：Reading and Vocabulary 担当：Gigi先生
第2回のBook reportに向けて、各自選んだ本を授業外の時間に読んでいます。また、その際に調べた単語を、例文やフレーズなどを添えてVocabulary Log（単語の記録帳）につけています。授業の始めには、先生にVocabulary Logを見せて一緒に確認しています。本日より、Unit４に入りました。テーマは「Food」。1つ目の課題文は「Eat Less Meat」です。2005～2008年の間に、穀物の価格は約3倍に、お米の価格は5倍に上昇し、Food Crisis（食糧危機）が懸念され、食習慣を見直さなければならない、という話を読みました。
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Favorite Role Modelについて発表 |
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早口言葉でウォーミングアップ
好きな映画について発表
Connotationについて学習
物語についてディスカッション
単語の言い換えや分類
Vocabulary Logを確認してもらいます
課題文も難しくなってきました